目的語と補語の役割

01目的語は「対象」、補語は「説明」を表す

前回は、英文の主語と動詞を見つけました。今回はその続きです。I like coffee.（私はコーヒーが好きです） と I am happy.（私はうれしいです） を比べましょう。

どちらも I が主語ですが、動詞の後ろにある語の役割を比べてみましょう。

目的語をO、補語をCと書くことがあります。まずは記号よりも、「対象なのか、主語の説明なのか」を言葉で確かめましょう。今日は短い文で、主語を説明する補語を中心に練習します。

動詞の後ろなら、全部同じ役割だと思ってた。

私は coffee と happy が何を伝えているか、比べてみる。

02目的語は「何を・だれを」の対象を探す

I read a book.（私は本を読みます） では、「何を読む？」の答えが a book。これが目的語です。主語 I は読む人、a book は読まれる対象なので、同じものを指していません。

want は「欲しい」、eat は「食べる」、drink は「飲む」です。bread は「パン」、water は「水」。日本語では「が欲しい」と訳しても、want の後ろの coffee は目的語になります。

人も、物も、目的語になる

目的語は物だけではありません。We help a visitor. の a visitor は、助ける相手です。主語は動作をする側、目的語はその対象と分けると、人が二つ出てきても読みやすくなります。

03補語は「主語が何か・どんな状態か」を説明する

She is a teacher.（彼女は先生です） では、a teacher が She の立場を説明しています。She と a teacher は同じ人です。teacher は「先生・教師」を意味します。

一方、She is tired.（彼女は疲れています） の tired は She の状態です。「彼女＝疲れた人」という関係はありますが、人と状態が同じ物という意味ではありません。主語にその説明が当てはまるかを確かめます。

happy は「うれしい」、tired は「疲れた」、warm は「温かい」。a teacher のような名詞も、happy のような形容詞も、ここでは補語です。品詞は語の種類、補語は文の中の役割として分けて考えましょう。

a teacher は、She と同じ人を指しているんだね。

ready は room の状態。説明する関係が見えてきた。

04同じ名詞でも、文が変わると役割が変わる

「動詞の後ろに名詞があるから目的語」とは決められません。 teacher という同じ語で、次の二文を比べてみましょう。

help の文では、私と先生は別の人です。am の文では、先生なのは私自身。語の意味だけでなく、主語・動詞との関係を見ることで区別できます。

be動詞以外でも、主語を説明することがある

feel は「感じる」、become は「〜になる」です。becomes は become の形が変わったもの。これらの文でも、後ろの語が主語を説明しています。補語はbe動詞の後ろだけ、と限定しないようにしましょう。

立場と状態を表す3語

主語の立場や状態を表す文で、「少し背伸び」の3語も一緒に確認しましょう。

become｜〜になる

becomeは「〜になる」という意味の動詞です。後ろに、主語がなる立場や状態を続けられます。

She becomes a manager.（彼女は管理者になります。）becomes は become の形が変わったもので、a manager は彼女の新しい立場を説明します。

assistant｜助手・アシスタント

assistantは「助手・アシスタント」という意味の名詞です。職場などで人を支える役割を表します。

She is an assistant.（彼女はアシスタントです。）an assistant は She がどんな立場かを表す補語です。

satisfied｜満足した

satisfiedは「満足した」という意味の形容詞です。人の気持ちや状態を説明できます。

I am satisfied.（私は満足しています。）satisfied は I の状態を表す補語です。

05動詞の後ろには、場所の説明もある

We work in the office.（私たちはその会社で働いています） の in the office は「どこで働くか」を表します。この文では、動詞 work の目的語でも、主語 We を説明する補語でもありません。

make は「作る」です。「動詞の後ろ」という位置だけで、すべてを目的語や補語に分けようとしなくて大丈夫。まず、対象・主語の説明・場所などの情報の違いに目を向けます。

06主語・動詞を見つけてから、後ろの役割を確かめる

今度は I keep a book.（私は本を取っておきます） で練習します。keep は「保管する・取っておく」。文全体を一度に訳すより、次の順で確かめましょう。

1. 主語と動詞を見つける → I / keep。
2. 「何を取っておく？」と聞く → a book が対象なので目的語。
3. I と a book の関係を確認する → 私と本は別のもの。

続けて The desk is clean.（その机はきれいです） を同じ手順で読みます。主語は The desk、動詞は is。clean は「きれいな」、desk は「机」です。机の状態を説明しているので、clean は補語になります。

迷ったら、この二つを聞き直す

• 動作の相手・対象は何か → 目的語を探す。
• 主語が何か・どんな状態か → 主語を説明する補語を探す。

新出カードは15語＝基礎5・実用7・少し背伸び3です。assistant は「助手・アシスタント」、satisfied は「満足した」。カードでは She is an assistant. や I am satisfied. でも、主語を説明する部分を探せます。

まずは下の確認問題で、目的語と補語を一つずつ選んでみましょう。間違えたときは、単語の訳だけでなく、何を対象にするか・何を説明するかに戻って確かめます。

I keep a book. の本は、取っておく対象だね。

The desk is clean. は、机の状態！ 二つを比べると分かるね。

今回の単語

英語と例文を見て、意味を思い出してみましょう。今日は「基礎・実用・少し背伸び」から1語ずつでも大丈夫です。

確認問題

答えを選ぶと解説が表示されます。間違えたところは、本文に戻って確かめましょう。